A partir de éste y en los próximos posts se
desarrollarán los Principios Introductorios a la Creatividad. Este es el material
que desarrollé en las ediciones 2018, 2019 y 2020 de mi curso sobre Creatividad, perteneciente al Máster en Gestión
de la Ciencia y la Innovación que dicto en la Universidad Politécnica de
Valencia.
En cada apartado se proponen una serie de
Actividades. Si quieres que comentemos tus propuestas te invito que las remitas
a mi correo electrónico: osvaldojretondaro@gmail.com
Indice
temático:
1. ¿Qué
es la creatividad?
1.1. Evolución y definición del concepto.
1.2. Creatividad: relación con la invención, la
innovación y el emprendimiento.
Te recomiendo ver el Video: “Evolución y
definición del concepto creatividad” disponible en mi canal de Youtube desde el 20 de noviembre de 2020.
1.
¿Qué
es la Creatividad?
Hoy todos somos
creativos, serlo en nuestros trabajos es casi una obligación. No sólo en las
empresas, también en la política y en la educación debemos ser creativos; y
hasta en nuestras cocinas debemos mostrar esa vocación por la novedad que
sorprenda y deleite a nuestros comensales.Ahora bien, a lo largo de la historia ¿esto siempre
fue así? W. Tatarkiewicz diferenció cuatro
etapas en la evolución del concepto de creatividad:
Primera
etapa:
En la antigüedad no existía el concepto de creatividad.Tatarkiewicz analiza el
significado de ese término en la Grecia Clásica
“…El concepto de creador y creatividad implica la libertad de acción
mientras que el concepto griego de artista y de las artes presuponía una sujeción
a una serie de leyes y normas. El arte se definía como la ´fabricación de cosas
según unas normas´ conocemos muchas definiciones de este tipo que han
sido halladas en escritos antiguos. La diferencia entre un artista y un creador
sería pues dual: el artista no crea sino que imita y se rige por leyes, no por
la libertad…”( Tatarkiewicz,2001, p.279).
Según Tatarkiewicz para los antiguos griegos: “…La Naturaleza es
perfecta y el hombre debería parecerse a ella a través de sus actividades: la
naturaleza está sujeta a leyes, por tanto él debería descubrir sus leyes y
someterse a ellas y no buscar la libertad que puede desviarle fácilmente
de ese posible optimum a alcanzar en sus actividades. Esta postura de los
antiguos puede expresarse igualmente como sigue: el artista es un descubridor,
no un inventor…”
Pero para los griegos había una excepción, la poesía: “…Los griegos no
asociaron al poeta con los artistas, ni tampoco la poesía con el arte. Existía
una doble diferencia. En primer lugar, el poeta hace cosas nuevas trae un nuevo
mundo a la vida, mientras que el artista simplemente imita. Y en segundo lugar,
el poeta no está sometido a una serie de leyes como lo están los artistas, es
libre en lo que hace. No existía un término que se correspondiese con el de
´creatividad´ y ´creador´, pero en realidad se pensaba que el poeta era alguien
que creaba, y solo a él se le consideraba así…” (Tatarkiewicz , 2001, p. 280)
En
latín, existían los términos creatio y creare, donde creator era sinónimo de
padre y creator urbis, fundador de una ciudad. El concepto creatividad se
podría asimilar al de ingenio, término que en la época romana, fue definido por
Cicerón como la capacidad de apartar el espíritu de los sentidos, y de liberar al pensamiento de lo acostumbrado.
Segunda
etapa:
Desde
la llegada del cristianismo hasta prácticamente la Ilustración, la palabra
creatividad, estuvo ligada exclusivamente a la teología: Creator era
sinónimo de dios. El uso de las palabras, creatio ex nihilo, designaba al gran
acto divino de creación de todo lo existente a partir de la nada, privando al
hombre de la posibilidad de crear, solo Dios podía hacer algo a partir de la
nada.
Tercera
etapa:
Esta
etapa se inició en el siglo XVIII, con la incorporación del término creador al
lenguaje del arte, convirtiéndose en sinónimo de artista. La creatividad se vinculó al concepto de imaginación. Desde
mediados del siglo XVIII hasta principios del siglo XIX, hubo dos corrientes de
pensamiento que impactaron sobre la creatividad en el arte:
La Ilustración con su objetivo de emancipación de la humanidad a
través del conocimiento y de la razón, sintetizada en la frase de Kant “…sapere aude…” (…atrévete a saber…).
Este movimiento, impulsaba una mayor
libertad de expresión pública, generando un ámbito más propicio para la labor
creativa artística.
Con posterioridad el movimiento del Romanticismo inició la
recuperación de la creatividad inmanente a las formas de vida. Se dio impulso a
la faz emotiva, revalorizando los mitos y leyendas antiguos, en especial los medievales. Destacó las
particularidades de las tradiciones nacionales y la figura del genio artístico,
que expresaba el sentimiento de esos pueblos.
Desde
mediados del siglo XIX, este término comenzó a extenderse a otros asuntos
humanos, en particular a científicos e inventores. Se eliminó el supuesto que
toda creación debe ser a partir de la nada, suprimida dicha restricción, todos
podemos ser creadores a partir de los elementos existentes.
Cuarta
etapa:
El
cuarto período, corresponde al siglo XX donde la expresión creador se aplicó a
toda manifestación cultural. En este período se comienza a hablar de
creatividad en la ciencia, la política, la tecnología. En el siglo XX las
palabras creador y creatividad, abandonaron el exclusivo ámbito de las artes y
se expandieron por todo tipo de actividad humana. Toda persona es potencialmente creativa. “…El hombre es creativo cuando
no se limita a afirmar, repetir, imitar, cuando da algo de sí mismo…” (Tatarkiewicz, W. 2001, p.295).
1.1.
Definición
de creatividad.
Definición
de creatividad.
La creatividad, se percibe como el reflejo de una cultura de
posibilidades, y de nuestra capacidad de imaginar, hacer y cambiar. Esta
capacidad puede atribuirse a las personas, grupos, organizaciones, y también a
toda una cultura. La creatividad equivale a una forma posible de incrementar
los recursos disponibles que son necesariamente finitos.
Vamos
a definir a la creatividad como:
La capacidad que tenemos todos los seres humanos a pensar
de formas que dan lugar a productos -sean éstos de la naturaleza que sean-,
caracterizados por ser conjuntamente novedosos y valorables.
A continuación se explicarán las características de
los componentes de esta definición:
Capacidad. Es la facultad para realizar nuevas combinaciones,
para relacionar o reestructurar elementos conocidos, con el fin de alcanzar
resultados, ideas o productos, a la vez originales y relevantes. Esta capacidad
que se iniciaría con la búsqueda de resolución de problemas existentes, y/o la
formulación de nuevos problemas involucra a los procesos más complejos de
nuestro pensamiento.
Todos los seres humanos. Desde hace varias décadas, las
investigaciones en psicología y neurociencia han demostrado que ésta es una
facultad inherente a todos los seres humanos. Hasta hace más de un siglo se
suponía que era una capacidad atribuible al genio artístico y/o científico. Esta
potencialidad que tenemos todos los seres humanos
individualmente, también puede atribuirse a grupos de personas: desde empresas,
e instituciones, hasta regiones y culturas. Esto nos llevará a estudiar los
procesos de creatividad por interacción y los procesos de creatividad
colectivos.
Productos.
El pensamiento creativo debe tener un resultado
–dar lugar a productos, sean éstos de la naturaleza que sean-, desde
arribar a una conclusión original, suponer una nueva hipótesis científica,
tomar una decisión diferente; hasta proponer un sistema de pensiones innovador,
desarrollar una nueva receta de cocina, pintar un cuadro o redefinir el negocio
de la música. En base a los productos obtenidos pueden identificarse diferentes
ámbitos de aplicación de la creatividad: empresarial, artística, científica,
tecnológica, social, política, educativa, etc.
Novedoso y
valioso. El resultado de la creatividad debe ser un producto a
la vez novedoso y valioso. Esto nos lleva a plantear al menos dos cuestiones.
La primera de ellas es que la creatividad tendrá siempre un componente social,
pues debe haber uno o varios agentes externos que determinen
su grado de novedad y su valor. En segundo término, dentro de estas
valoraciones, se encontrarán diferentes grados, que van desde una creatividad
incremental personal, hasta una creatividad social de grado revolucionario.
1.2. Creatividad: relación con la invención, la
innovación y el emprendimiento.
La creatividad es una condición presente en los procesos de invención,
innovación, y en el hacer de los emprendedores. Si bien esta presencia es
de orden decreciente a lo largo de las tres situaciones.
Invención
El concepto
de invención,
proviene del latín invenire, "encontrar". Se puede
definir como el proceso desarrollado en forma individual o grupal por expertos,
que producen un artefacto con unos atributos determinados, como son: brindar
una solución a necesidades anteriormente no resueltas; o bien ser una solución
más eficiente para las mismas. No pertenecer al ámbito simbólico, al
materializarse en un objeto o artefacto.
En España la Ley de Propiedad Industrial define
invención como "toda solución a un problema de la técnica que origine un
quehacer industrial", entendido este último concepto en su acepción más
amplia e independientemente de la factibilidad económica para ponerla en
práctica. El problema técnico puede ser viejo o nuevo, pero la solución ha de
ser nueva para que pueda merecer el nombre de invención. Una invención no
necesariamente debe ser algo complejo. Lo que la caracteriza es que se trata de una solución a
un problema técnico o funcional, no estético o de otro carácter. Es la
aplicación de la creatividad a la resolución de este tipo particular de
problemas.
Resulta interesante citar a Leonardo da Vinci
(1452-1519) que evidenció su grado de maestría en distintas áreas, la pintura
–autor de obras como La Gioconda o La última cena-, las ciencias, y como inventor.
A él se le atribuyen los inventos de la bicicleta, el paracaídas, la
escafandra, el compás, el helicóptero, el planeador, entre otros.
Innovación
En el Manuel de
Oslo, cuarta
edición (OCDE 2018), se define a la innovación en los siguientes términos: “…Una innovación empresarial es un
producto o proceso empresarial nuevo o mejorado (o combinación del mismo) que
difiere significativamente de los productos o procesos comerciales anteriores
de la empresa y que ha sido introducido en el mercado o puesto en práctica por
la empresa…”, p.68.
En particular, sobre
innovación de productos luego se detalla que: “…La innovación de un producto es
un bien o servicio nuevo o mejorado que difiere significativamente de los
bienes o servicios anteriores de la empresa y que se ha introducido en el
mercado…”, p.72. Para después ampliar en los siguientes términos: “…Las
innovaciones de productos deben proporcionar mejoras significativas a una o más
características o especificaciones de rendimiento. Esto incluye la adición de
nuevas funciones, o mejoras a las funciones existentes o la utilidad del
usuario. Características funcionales relevantes incluyen calidad,
especificaciones técnicas, confiabilidad, durabilidad, eficiencia económica
durante el uso, asequibilidad, conveniencia, usabilidad y facilidad de uso. Las
innovaciones de productos no necesitan mejorar todas las funciones o
especificaciones de rendimiento. Una mejora o adición de una nueva función
también se puede combinar con una pérdida de otras funciones o una disminución
en algunas especificaciones de rendimiento…”, p.73.
En referencia a innovación de procesos dicho Manual explica que: “…Todas las
funciones empresariales pueden ser objeto de actividad de innovación. El
término proceso de los negocios incluye la función central de las empresas de
producir bienes y servicios, así como las funciones de apoyo tales como
distribución y logística, marketing, ventas y servicios postventa; servicios de
tecnología de la información y la comunicación (TIC) a la empresa,
administrativos y funciones de gestión, ingeniería y servicios técnicos
relacionados con la empresa, y desarrollo de productos y de procesos
empresariales. Los procesos de las empresas pueden considerarse servicios para
los que la firma misma es el cliente. Los procesos de las empresas se pueden
entregar internamente o adquirirlos desde fuentes externas. La innovación de un
proceso empresarial es un proceso empresarial nuevo o mejorado para una o más
funciones de la firma, que difieren significativamente de las actividades y procesos
anteriores y que se han puesto en uso en la empresa…”, p.74.
Como
hemos explicado la creatividad se refiere a la producción de algo que contenga
dos atributos: novedad y valor. La definición de innovación se apoya en la
novedad, y en la utilización de la misma (dentro de lo cual que sea valiosa es
una condición necesaria pero no suficiente), como explica Woodman (1995) la
innovación es el proceso por el cual se instrumenta el uso de nuevas ideas.
Por
tanto la innovación
está más relacionada con la implementación o la adopción de parte de las
organizaciones o del mercado de las novedades; mientras que la creatividad se
relaciona con la generación de productos, de la naturaleza que sean, nuevos y
valiosos.
Existe otra
perspectiva relacionada con los agentes que realizan la actividad, asignando la
creatividad a individuos o pequeños grupos, y la innovación a las
organizaciones. La
creatividad, es una capacidad propia de los seres humanos, que se distingue de
la innovación, que pertenece a las organizaciones; sugiriendo que “…la
primera está guiada por motivaciones intrínsecas humanas: la pasión que lleva a
crear, el interés en una tarea; en tanto que la segunda está determinada por
los incentivos extrínsecos: como la necesidad de competir, adaptarse a los
cambios o la necesidad de superar los estándares previos (Runco, 2007, p.382)…”
(En Kastika, 2013).
Emprendimiento-emprendedores
¿Cuáles son los factores que explican la creatividad de los emprendedores y
que ponen en marcha las innovaciones en las empresas? Para comprender este tema nos centraremos en las ideas de
J. Schumpeter. Este economista fue quien inició, hace más de un siglo, los
estudios sobre la relación entre los cambios económicos, las innovaciones y el
accionar de los emprendedores.
A lo largo de su vida académica, Schumpeter tuvo un hilo conductor en sus
investigaciones, el
estudio del proceso evolutivo del sistema capitalista, cuya variable
explicativa fundamental es la innovación. Sostiene que el elemento dinamizador de la
innovación es el emprendedor, a quien define como el “ephor” de la economía de
cambio.
El emprendedor no suele ser ni inventor, ni investigador, ni el capitalista
dueño de la sociedad, pueden serlo pero de común no lo son: “…El inventor
produce ideas, el empresario ´pone en marcha las cosas´, lo cual puede no
incluir nada que sea científicamente nuevo…” (Schumpeter, 1947, p.151).
El emprendedor en una empresa suele ser un directivo, con características
de líder, y con perfil de “iniciativa”, “autoridad” y “previsión” que concreta la
puesta en marcha de las innovaciones, llevando a la práctica nuevas
combinaciones. Este autor explicó que ser empresario no es una profesión “…La realización
de nuevas combinaciones, es también una función especial y el privilegio de un
tipo de hombres que son mucho menos numerosos que aquellos que disponen de la
posibilidad ´objetiva´ de hacerlo. Los empresarios pertenecen, por tanto a un
tipo especial, y su conducta es motivo de un número muy significativo de
fenómenos…” (Schumpeter, 1976).
Considera que la tarea a realizar por los emprendedores conlleva una elevada
complejidad, además, por la necesidad de vencer la resistencia al cambio. Las
decisiones sobre innovaciones se caracterizan por la incertidumbre, lo cual dificulta
alterar los hábitos y las rutinas de la organización al no tener asegurado el
éxito del cambio propuesto. Las innovaciones contienen elementos objetivos externos que pueden
impedir su implantación, desde restricciones legales, políticas, culturales o
religiosas, por ese motivo Schumpeter destacaba con tal énfasis la excepcionalidad
del líder emprendedor que ponía en práctica las nuevas
combinaciones.
Al plantear cuáles son las razones que impulsan al empresario en su
accionar creativo, destaca que no son racionales y que no tienen base
hedonista, detallando tres tipos de razones: “…Tenemos en primer lugar el ideal y la
voluntad de fundar un reino privado, aunque no necesariamente una
dinastía…Podemos mencionar también la voluntad de conquista, el impulso de
lucha, de manifestarse superior a los demás, de tener éxito por el éxito mismo,
y no por sus frutos…Finalmente existe el gozo creador, de hacer las cosas o
simplemente de ejercitar la energía y el ingenio…Nuestro tipo de hombre busca
dificultades con objeto de verse obligado a realizar alteraciones, encuentra su
gozo en la aventura…” (Schumpeter, 1976)
Estas motivaciones intrínsecas del emprendedor que utiliza creativamente
las innovaciones, fueron complementadas con las motivaciones extrínsecas, en
obras posteriores. Al tratar la idea de destrucción creativa, Schumpeter, expresó que:
“…El
capitalismo es por naturaleza una forma o método de transformación económica…La
apertura de nuevos mercados, extranjeros o nacionales y el desarrollo de la
organización de la producción, desde el taller de artesanía y la manufactura
hasta los concerns, tales como los de acero de Estados Unidos, ilustran el
mismo proceso de mutación industrial…que revoluciona incesantemente la
destrucción económica desde dentro, destruyendo ininterrumpidamente lo antiguo
y creando continuamente elementos nuevos. Este proceso de destrucción creadora
constituye el dato esencial del capitalismo. En ella consiste en definitiva el
capitalismo y toda empresa capitalista tiene que amoldarse a ella para vivir…”
A continuación te presentamos un video que contiene
una entrevista realizada en Silicon Valley a un empresario creativo. David
Kelley, diseñó objetos de uso cotidiano, por ejemplo, el ratón de la
computadora, que fue un encargo de Steve Jobs. En los últimos años se ha
dedicado a enseñar a desarrollar el potencial creativo de la gente. Su visualización
te ayudará a reflexionar y sintetizar los conceptos expuestos a lo largo de
este primer tema.
https://www.youtube.com/watch?v=1z1AJSeMroE
Como conclusión de esta sección, te propongo la siguiente actividad:
Actividad: En primer lugar propón dos ideas creativas de nuevos
productos, que podrían desarrollarse en tu organización. En segundo término
efectúa una propuesta de dos procesos novedosos aplicables a la institución donde
desarrollas tu actividad.
La creatividad que estudiaremos es la relativa a la
raza humana. Pues, se han realizado investigaciones que muestran la existencia
de creatividad en diversas especies animales. Hace más de cien años, el
psicólogo alemán W. Köhler estudió el comportamiento creativo entre los
primates que, apilando cajas o uniendo varas, conseguían alcanzar plátanos
colgados desde el techo. Otro campo de debate es
el relativo a la inteligencia artificial y la capacidad o no, que tendría de serlo el campo de la creatividad artificial. Esta
área sumamente dinámica en nuevas propuestas, se considera brindará una
respuesta definitiva al interrogante en poco tiempo.
Del estudio de la obra y de las notas de Leonardo Da
Vinci, Michael J. Gelb, propuso un método de siete características para el
trabajo creativo: 1) Despertar
la curiosidad.2) Crear diferentes perspectivas. 3) Agudizar los
sentidos. 4) Aceptar lo incierto. 5) Descubrir el equilibrio.
Equilibrar entre el arte y la ciencia, entre la lógica y la imaginación. 6) Trabajar
cuerpo y mente. Cuidar del intelecto y de la salud física. 7) Ir
hacia lo nuevo y lo desconocido, manteniendo una perspectiva amplia.
