GESTION DE LA INNOVACION. TEORIAS Y PROPUESTAS ACTUALES

CONFERENCIA. BUENOS AIRES. MIERCOLES 10 DE ABRIL DE 2013

EXPOSITOR: OSVALDO RETONDARO

MATERIAL DE LA DISERTACION 

DIAPOSITIVA Nº1

GESTION DE LA INNOVACION. TEORIAS Y PROPUESTAS ACTUALES

Osvaldo Retondaro

retondarocostaguta@gmail.com

DIAPOSITIVA Nº2

GESTION DE LA INNOVACION.  TEORIAS Y PROPUESTAS ACTUALES.

1. Presentación de los más recientes desarrollos teóricos:

    1.1. La escuela evolucionista en el campo de la innovación  – empresarial y social –.

    1.2. Los estudios sobre la motivación y la intencionalidad en los emprendedores.

2. Aceptación de nuevas tecnologías, y demanda de innovaciones: propuestas actuales

3. Mecanismos para la puesta en práctica del cambio en las organizaciones.

   3.1. Entre el valor de la estabilidad y la resistencia al cambio, acciones de las empresas dinámicas.

    3.2. Rutina de la innovación, los 8 pasos para su implementación.

DIAPOSITIVA Nº3

INTRODUCCION

VISION ESTRATEGICA DE LA INNOVACION

• Era la estrategia competitiva que busca mayores tasas de beneficio, generando barreras de entrada mediante la introducción de nuevos productos, formas de producción, comercialización, etc.

• Hoy con tasas de variación crecientemente crecientes la rutina de innovar se ha transformado en una obligación para la supervivencia de la organización

DIAPOSITIVA Nº4

INNOVACION. DEFINICION

• INNOVACION ES: “La introducción de un nuevo, o significativamente mejorado, producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo método de comercialización o de un nuevo método organizativo, en las prácticas internas de la empresa, la organización del lugar de trabajo o las relaciones exteriores” (Manual de Oslo, 2005).

DIAPOSITIVA Nº5

INNOVACION. SOCIAL

“ La innovación social, ha de referirse a valores sociales, por ejemplo el bienestar, la calidad de vida, la inclusión social, la solidaridad, la participación ciudadana, la calidad medioambiental, la atención sanitaria, la eficiencia de los servicios públicos o el nivel educativo de una sociedad”.(Echeverría, Javier).

DIAPOSITIVA Nº6

INTRODUCCION

• La complejidad y las «ambigüedades» crecientes, los escenarios de incertidumbre.

• Los cambios del entorno nos obligan a adaptarnos plásticamente.

• Debemos construir una organización que lea al entorno.

• Otras organizaciones anticipan el entorno.

• Otras organizaciones crean el entorno y generan el futuro.

DIAPOSITIVA Nº7

INTRODUCCION

• Organizaciones que deben incorporar gradualmente la rutina de la innovación,

• Que rompan la inercia y la resistencia al cambio e inicien una transformación dialógica,
• Organizaciones que se transformen en sistemas abiertos que aprendan en forma continua  dentro/fuera,
• Generando un conocimiento codificado y tácito.

DIAPOSITIVA Nº8

1. PRESENTACION DE LOS MAS RECIENTES DESARROLLOS TEORICOS

ANTECEDENTES A LA ESCUELA EVOLUCIONISTA

DIAPOSITIVA Nº9

INNOVACION. SCHUMPETER

Schumpeter define a la innovación como: “La puesta en práctica de nuevas combinaciones”. Cubre  5 casos:

1. La introducción de un nuevo bien.

2. La introducción de un nuevo método de producción.

3. La apertura de un nuevo mercado.

4. La conquista de una nueva fuente para el aprovisionamiento de materias primas o de bienes manufacturados.

5. La creación de una nueva organización de cualquier industria, como la de una posición de monopolio.

DIAPOSITIVA Nº10

INNOVACION. SCHUMPETER

Dos aspectos fundamentales sobre la innovación:

• LA FIGURA DEL EMPRENDEDOR: El emprendedor no suele ser ni inventor, ni investigador, ni el capitalista dueño de la sociedad, pueden serlo pero de común no lo son: “El inventor produce ideas, el empresario “pone en marcha las cosas”, lo cual puede no incluir nada que sea científicamente nuevo” (Schumpeter 1946)
• Los procesos de destrucción creativa

DIAPOSITIVA Nº11

INNOVACION. EL EMPRENDEDOR

Antecedentes a la idea de Schumpeter del Emprendedor.

• El significado más general y tal vez el primero de la palabra entrepreneur, “celui qui entreprend”, implica una persona activa y con iniciativa.
• Su origen es el verbo entreprendre, cuyo significado es similar a “lograr que las cosas se hagan”.

DIAPOSITIVA Nº12

INNOVACION. DESTRUCCION CREATIVA

“La apertura de nuevos mercados, extranjeros o nacionales, y el desarrollo de la organización de la producción, (…) que revoluciona incesantemente la estructura económica desde dentro, destruyendo ininterrumpidamente lo antiguo y creando continuamente elementos nuevos. Este proceso de destrucción creadora constituye el dato de hecho esencial del capitalismo. En ella consiste en definitiva el capitalismo y toda empresa capitalista tiene que amoldarse a ella para vivir” Schumpeter

DIAPOSITIVA Nº13

TEORIA DE LA ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

COMPETENCIA IMPERFECTA Y NIVELES DE BENEFICIO EMPRESARIAL

• Los inicios de la competencia imperfecta, se ubican a principios de la década de 1930 en los trabajos de E. Chamberlin sobre diferenciación de producto.
• En los mercados de competencia imperfecta se analizan cómo se organizan las empresas y las diferentes estrategias empleadas, estudiadas con la teoría de los juegos.

DIAPOSITIVA Nº14

TEORIA DE LOS COSTOS DE TRANSACCION

• Las innovaciones se producen en mercados imperfectos, con elevados costos de transacción: Información incompleta, y asimétrica.
• Alto grado de incertidumbre sobre el éxito final.
• Facilidad de convertir en bien público el conocimiento adquirido.
• Elementos todos que reducen su intercambio en el mercados.

DIAPOSITIVA Nº15

TEORIA DE LOS COSTOS DE TRANSACCIÓN

• Una gran parte del conocimiento innovador, es de tipo acumulativo y tácito, que se produce y se incrementa en forma cotidiana.
• La organización que continúa su estrategia de innovación durante largos períodos hace que el bien se encuentre más enraizado en dicha organización y, no es simple su venta en el mercado pues dicho conocimiento pierde una gran parte del valor si no se encuentra en el entorno donde fue generado.

DIAPOSITIVA Nº16

TEORIA DE LOS COSTOS DE TRANSACCION

• Los elevados costos de transacción promueven una mayor producción de innovaciones al interno de la empresa.
• Esto conduce al tema de la agencia, para estudiar los mejores contratos, sistemas de control y de incentivos que regulen la relación principal-agente con la finalidad que los delegados – Directivos y Técnicos- cumplan con los objetivos de elevadas tasas de innovación en las empresas.

DIAPOSITIVA Nº 17

1.  PRESENTACION DE LOS MAS RECIENTES DESARROLLOS TEORICOS:

1.1. LA ESCUELA EVOLUCIONISTA EN EL CAMPO DE LA INNOVACIÓN: EMPRESARIAL Y SOCIAL

DIAPOSITIVA Nº18

LA TEORIA EVOLUCIONISTA

• La teoría Evolucionista, retoma la tradición schumpeteriana, es una escuela que surgió con la finalidad de estudiar los procesos de innovación.

Herencia / variación / selección.

El concepto de tiempo es histórico por ende no reversible.

A diferencia del tiempo físico utilizado en los modelos económicos.

DIAPOSITIVA Nº19

LA TEORIA EVOLUCIONISTA

• Las limitaciones informativas, en las innovaciones tecnológicas, lleva a actuar bajo racionalidad limitada, restringiendo la cantidad de tecnologías o líneas de investigación alternativas.
• Junto a la incertidumbre inherente a la innovación, refuerza la conducta de los investigadores de la organización que se centra sobre pocas líneas de acción, privilegiando los esquemas ya conocidos.

DIAPOSITIVA Nº20

LA TEORIA EVOLUCIONISTA

• Adquieren importancia, la evolución histórica y la experiencia de la empresa para enfrentar estas situaciones.
• En este tiempo histórico, se incrementan el acervo de conocimientos y habilidades ya existentes, y su grado de especialización en los mismos.

DIAPOSITIVA Nº21

LA TEORIA EVOLUCIONISTA

• Frente a las rutinas que reiteran los procesos “heredados” se verán también procesos de cambio.
• “Variaciones” para la supervivencia de la organización. Derivados de la competencia en el mercado.
• Las innovaciones exitosas serán “seleccionadas” y pasaran a formar las nuevas rutinas de la organización y así sucesivamente.

DIAPOSITIVA Nº22

LA TEORIA EVOLUCIONISTA

• Los Sistemas Nacionales de Innovación (SNI), muestran una mayor flexibilidad hacia el exterior. Consideran que la innovación es no lineal y el aprendizaje es el elemento fundamental de ese proceso
• El aprendizaje es una realización social donde hay una construcción dialógica entre los participantes que interactúan en el proceso de innovación.
• Se dan mejor en un mismo sector – cluster – regional o nacional, donde los actores comparten el carácter tácito del lenguaje utilizado.

DIAPOSITIVA Nº23

LA TEORIA EVOLUCIONISTA

• Los SNI consideran que el recurso primordial es el conocimiento, y que el aprendizaje es el proceso más importante. 
• Los procesos de aprendizaje para la innovación son learning by doing, by using, by interacting (DUI), valorizándose los conocimientos codificados, que provienen de la investigación científica y los tácitos de las actividades productivas, distributivas y de consumo cotidianas.
• Así se llega a la definición actual de SNI como: “Los lugares de aprendizaje colectivos, donde se desarrollan continuos procesos de interacción para generar nuevo aprendizaje, siendo el conocimiento un bien que aumenta, en la medida que más se utiliza y más se comparte”.

DIAPOSITIVA Nº24

OTRAS PROPUESTAS RELACIONADAS

• INNOVACION ABIERTA: La obra de E. Von Hippel  se centra en la importancia de actuar en red y generar la innovación en la interacción entre los sujetos internos y externos de la organización, vg. Universidades, Laboratorios externos, Proveedores, Clientes.
• Esta propuesta observa una correlación con las propuestas de la nueva sociología económica, a partir de Mark Granovetter, con la fuerza de los vínculos débiles, las redes y el capital social. Heredera de  conceptos expresados en «El Otro» de G. Simmel. 

DIAPOSITIVA Nº25

OTRAS PROPUESTAS RELACIONADAS

COGENERACION DE LA INNOVACION. FRENTE AL DETERMINISMO TECNOLOGICO DEL CAMBIO, LA GENERACION CONJUNTA ENTRE SOCIEDAD Y CIENCIA.

• Pinch y Bijker desarrollan la propuesta coevolucionista.
• Comparten con la escuela evolucionista que las tecnologías no son concebidas como derivadas de procesos lineales.
• Son concebidas como procesos multidireccionales, donde la generación de variación y el ambiente de selección de las mismas reflejan los intereses y conflictos de diversos agentes sociales, y su entramado político, económico y cultural, por ende las innovaciones solo lo son en un determinado contexto socio técnico, como el desarrollo de la bicicleta a fines del S XIX.

DIAPOSITIVA Nº26

1. PRESENTACION DE LOS MAS RECIENTES DESARROLLOS TEORICOS:

       1.2. Los estudios sobre la motivación y la intencionalidad en los emprendedores.

DIAPOSITIVA Nº27

EL EMPRENDEDOR. MOTIVACIONES

• ¿Cuáles son los factores o las condiciones que hacen poner en marcha a los procesos de innovación en las empresas? Schumpeter sostiene que el elemento dinamizador de la innovación es el emprendedor.
• El emprendedor en una empresa suele ser un directivo, con características de líder, y con perfil de “iniciativa”, “autoridad” y “previsión” que concreta procesos de cambio, llevando efectivamente a la práctica nuevas combinaciones.

DIAPOSITIVA Nº28

EL EMPRENDEDOR. MOTIVACIONES

Schumpeter  detalla 3 tipos de razones:

• “Tenemos en primer lugar el ideal y la voluntad de fundar un reino privado, aunque no necesariamente una dinastía…

• Podemos mencionar también la voluntad de conquista, el impulso de lucha, de manifestarse superior a los demás, de tener éxito por el éxito mismo, y no por sus frutos….

• Finalmente existe el gozo creador, de hacer las cosas o simplemente de ejercitar la energía y el ingenio…Nuestro tipo de hombre busca dificultades con objeto de verse obligado a realizar alteraciones, encuentra su gozo en la aventura”

DIAPOSITIVA Nº29

TERESA AMABILE. MOTIVACIONES

Según Teresa Amabile la probabilidad que una persona sea creativa se incrementa si los siguientes tres factores interactúan:

1. Conocimiento y experiencia en el tema

2. Conocimiento y manejo de alguna de las técnicas de creatividad.

3. Motivación interna. Que es más importante que la externa

DIAPOSITIVA Nº30

MOTIVACIONES EXTERNAS

• Los directivos contratados suelen ser reacios a mantener altos niveles de inversión en innovación, por su elevada posibilidad de fracaso.
• No encuentran incentivos para destinar fondos crecientes a innovación, pues los riesgos asumidos pueden llevar a perder su puesto de directivo.
• Los contratos suelen incluir premios por venta o por beneficio, privilegiando inversiones de corto plazo con baja incertidumbre, y no sobre la innovación que es a largo plazo y con resultados inciertos.  

DIAPOSITIVA Nº31

MOTIVACIONES EXTERNAS

• Los empleados suelen privilegiar la estabilidad de sus ingresos y ser más reacios a los procesos de innovación, principalmente a los cambios en los procesos productivos.
• Las relaciones con los empleados que desarrollan las innovaciones en la organización, tienden a ser de naturaleza conflictiva, pues no suelen tener contratos con cláusulas que bonifiquen los resultados positivos.
• Posibilidad de riesgo moral de actuar contra el principal al disponer de una situación de información asimétrica.

DIAPOSITIVA Nº32

MOTIVACIONES EXTERNAS

• En sectores altamente intensivos en innovación los administradores son más propensos a invertir en esa actividad y, los accionistas ejercen mayor control para mantener una alta dinámica innovadora. Los contratos de agentes explicitan bonificaciones por obtención de resultados estratégicos en períodos de largo plazo.
• Los empleados de estos sectores, saben que la subsistencia de la organización en ese mercado está relacionada con la tasa de innovación que mantienen, por ello se muestran más propensos a la inversión en dicha actividad.

DIAPOSITIVA Nº33

2. ACEPTACION DE NUEVAS TECNOLOGIAS, Y DEMANDA DE INNOVACIONES: PROPUESTAS ACTUALES

DIAPOSITIVA Nº34

CONSUMIDOR DEL SIGLO XXI

• CON UN PIB p.c. Creciente. Ahora en economías emergentes.
• Trabajando cada vez más en servicios y con una menor división entre hogar y trabajo.
• Viviendo en ciudades o cerca (contraurbanización)
• Cada vez más informado y comunicado.
• Cada vez más educado.

   Menos analfabetismo

   Más años de educación

   Menor brecha educativa entre sexos

   Cada vez mas capacitación permanente

• Cada vez más internacionalizado y localizado, tendencias glocales.

DIAPOSITIVA Nº35

CONSUMIDOR DEL SIGLO XXI

• Cada vez más expectativa de vida.
• Nueva forma de envejecer.
• Demanda de más calidad de vida.
• Continúa la revolución de la mujer.
• Cada vez más agenciales menos estructuras.
• Menos instituciones menos familia.
• Más familias unipersonales.
• Viven en sociedades más democráticas y con una tasa de cambio (no solo tecnológica) crecientemente creciente.
• Consumidores más: diversos, cambiantes, formados e informados, más exigentes, menos leales.

DIAPOSITIVA Nº36

LA DEMANDA DE INNOVACIONES

Se ha analizado al consumidor como:

• Difusor de innovaciones.
• Aceptante de nuevas tecnologías.
• Generador de innovaciones.
• En años recientes como demandante de innovaciones propiamente dicho.
• Principalmente en la escuela evolucionista, pero aún con serias limitaciones en la explicación de la demanda de innovaciones  radicales.

DIAPOSITIVA Nº37

LA DEMANDA DE INNOVACIONES

• Modelos económicos actuales.
• Marina Bianchi el consumidor activo.
• Ulrich Witt. El consumidor que aprende.
• Los consumidores tienden a especializarse en determinados tipos de consumo, sobre los que tienen gran conocimiento y sobre los que serán los iniciadores en la demanda de innovaciones.

DIAPOSITIVA Nº38

LA DEMANDA DE INNOVACIONES

• El consumidor en su doble rol de demandante de bienes y oferente de servicio laboral.
• La variación de su canasta de consumo está determinada, en parte, por las presiones del mercado de trabajo, donde debería mostrarse sano psicofísicamente y actualizado profesional y tecnológicamente.

DIAPOSITIVA Nº39

DEMANDA DE INNOVACIONES

• El consumidor adopta innovaciones por:
• El aprendizaje, el cúmulo de conocimientos y, por ende, la especialización que tenga sobre esa gama de productos.
• El precio, el precio relativo - con sustitutos y complementarios – y el nivel de ingreso.
• Los beneficios que cree que brinda el nuevo producto en relación a los anteriores.
• La facilidad de uso, la posibilidad de poder experimentar antes de comprarlo etc.
• La posibilidad de mejorar desempeño laboral.
• El efecto social “imitación”, quiénes lo compraron y la mejora de la imagen (o no) al ser consumidor del nuevo producto.

DIAPOSITIVA Nº40

3.MECANISMOS PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DEL CAMBIO EN LAS ORGANIZACIONES.

     3.1. Entre el valor de la estabilidad y la resistencia al cambio, acciones de las        empresas dinámicas.

DIAPOSITIVA Nº41

VALORES O RESISTENCIAS

• Neurológicos: La reiteración permite a nuestro organismo ahorrar energía instalándolo en una zona de comodidad.
• Psicológicos: Frente a la incertidumbre, se tiene en general miedo a equivocarse, a ser criticados, a ser rechazados. Ante lo desconocido tememos que nuestra imagen y/o poder se vea afectada perdiendo reconocimiento y retribución.
• Culturales: Las normas sociales transmitidas nos educan para pensar y actuar dentro de manera y límites determinados, dentro de una estructura de sentido común, que facilita la convivencia social.

DIAPOSITIVA Nº42

REITERACION Y COMODIDAD

• Hay una fuerza que nos motiva, más antigua y más fuerte que la creatividad, es la entropía.
• Los procesos creativos generan un gran gasto de energía en nuestros cerebros.
• Como nuestro instinto más poderoso es el de subsistencia estamos diseñados para gastar poca energía.
• La reiteración nos coloca en una zona de bajo consumo de energía, que nos brinda comodidad y relajación.
• Este sistema interno ahorrador, permite mantener suficiente reserva de fuerza, o energía nerviosa, con la cual enfrentar a situaciones inesperadas.

DIAPOSITIVA Nº43

NEOFOBIA Y NEOFILIA

• Razones de aceptación o rechazo de nuevos alimentos en diferentes culturas. El ser humano es omnívoro, que puede y necesita ingerir diferentes alimentos, pero aún así, por qué acepta unos tipos de alimentos y rechaza otros.
• Fischler como antropólogo estructuralista responde que la aceptación o rechazo es una forma relativa temporal de la cultura de pertenencia, que comparte dicha sociedad.
• Rozin como psicólogo destaca el valor de seguridad emocional que brindan la estabilidad de los parámetros, evitando rupturas en las historias personales, y la necesidad de la misma contra la incertidumbre y el riesgo percibido.

DIAPOSITIVA Nº44

REITERACION Y ESTRUCTURA

DESDE LAS REBELIONES LUDDITO HASTA LA SOCIEDAD DE RIESGO DE U. BECK

• Análisis Social donde se destaca la valorización de la permanencia a una cultura y a sus tradiciones.
• Se otorga menor grado de libertad al accionar independiente del sujeto, dado la sujeción  que se tiene a estructuras sociales preexistentes aprendidas, y a las normas sociales transmitidas, que dimanan en la reiteración de los actos, acotándose la iniciativa del agente en su relación con  la creatividad.

DIAPOSITIVA Nº45

LA ORGANIZACION AMBIDEXTRA

• “Areas “tipo i”. Areas innovadoras que contribuyen al éxito de la empresa buscando nuevas ideas, o formas de hacer las cosas.
• Areas “tipo c”. Areas de conservación control, cuya misión principal es aprovechar al máximo lo que la empresa saber hacer especialmente bien”

     Segundo Informe Innovarh. ESADE 2013

DIAPOSITIVA Nº46

4.  Mecanismos para la puesta en práctica del cambio en las organizaciones.

4.2.   Rutina de la innovación, los 8 pasos para su implementación.

DIAPOSITIVA Nº47

GESTION DE LA INNOVACION

LOS OCHO PASOS DE KOTTER. UNA VERSION MODIFICADA.

• Paso 1: Cree sentido de urgencia.
• Qué hacer:
• Identificar potenciales amenazas y desarrollar escenarios que muestren lo que podría suceder en el futuro.
• Examinar oportunidades que deben ser o podrían ser explotadas.
• Iniciar debates honestos y dar razones convincentes para hacer a la gente pensar y hablar.
• Solicitar el apoyo y la colaboración de agentes y/o organizaciones externas (clientes, proveedores, Universidad, etc) para reforzar los argumentos.

DIAPOSITIVA Nº48

GESTION DE LA INNOVACION

• Paso 2: Forme una poderosa coalición
• Puede encontrar líderes del cambio dentro y fuera de la empresa. Para liderar el cambio, debe reunir una coalición o equipo de personas influyentes cuyo poder proviene de una variedad de fuentes, incluyendo los puestos que ocupan, status, reconocimiento de la organización de pertenencia, experiencia e importancia política.

DIAPOSITIVA Nº49

GESTION DE LA INNOVACION

• Paso 3: Crear una visión para el cambio
• Qué hacer:
• Determine a través de un proceso de diálogo y participación cuáles son los valores que son fundamentales para el cambio.
• Elabore un breve resumen que capture “lo que ve” como futuro de la organización.
• Cree una estrategia para ejecutar esa visión.

Imaginación y su visión.

Visualizar la imagen proyectada

Imagen proyectada elaborada conjuntamente

DIAPOSITIVO Nº50

GESTION DE LA INNOVACION

• Paso 4: Comunique la visión.
• Lo que haga con la visión después de crearla determinará su éxito. Su mensaje tal vez encuentre fuertes competencias en las comunicaciones diarias dentro de la empresa, por lo que debe comunicarla frecuentemente y con fuerza, e incluirla dentro de todo lo que haga.
• Los agentes se motivarán más, si la nueva visión es una imagen realmente compartida.

DIAPOSITIVA Nº51

GESTION DE LA INNOVACION

• Paso 5: Elimine los obstáculos
• ¿Hay áreas o agentes que se resistan al cambio?
• ¿Existen procesos o estructuras que están en el camino?
• Qué hacer:
• Identifique o tome personas nuevas que sean líderes del cambio y cuyas funciones principales sean hacer el cambio.
• Apóyese también en agentes y organizaciones externas.
• Profundice la capacitación y motive más el aprendizaje
• Reconozca las dualidades, áreas “I” y áreas “C”, que se deben tratar diferenciadamente.

DIAPOSITIVA Nº52

GESTION DE LA INNOVACION

• Paso 6: Asegúrese triunfos a corto plazo
• Nada motiva más que el éxito. Dele a su empresa el sabor de la victoria en una fase temprana del proceso de cambio. De otra manera, la gente crítica y negativa podría lastimar el proceso. Cree metas a corto plazo y no sólo un objetivo a largo plazo.
• Qué hacer:
• Busque proyectos de éxito asegurado, que pueda implementar sin la ayuda de aquellos que sean críticos del cambio.
• No elija metas tempranas que sean costosas. Usted desea poder justificar la inversión de cada proyecto.

DIAPOSITIVA Nº 53

GESTION DE LA INNOVACION

• Paso 7: Construya sobre el cambio.
• El cambio real sucede muy profundamente. Las victorias tempranas son sólo el comienzo de lo que se necesita hacer para lograr los cambios graduales a largo plazo. Cada victoria proporciona una oportunidad para construir sobre lo que salió bien y determinar qué se puede mejorar.
• Qué hacer:
• Después de cada victoria, analizar qué salió bien y qué se necesita mejorar.

DIAPOSITIVA Nº54

GESTION DE LA INNOVACION

• Paso 8: Ancle el cambio en la cultura de la empresa
• Darle un lugar sólido al cambio en la cultura de la organización, para implantar la rutina de la innovación, y mantener el apoyo de los líderes de la empresa. Formalice los procesos de aprendizaje, y los mecanismos de interacción con organizaciones externas.
• Crear un sentido de urgencia, contar con poderosos líderes de cambio – internos y externos -, construir una nueva visión conjunta, eliminar los obstáculos, crear triunfos a corto plazo, y establecer la interacción, el diálogo, y el aprendizaje como base de las rutinas de la innovación.
• Si usted hace estas cosas, puede ayudar a hacer del cambio parte de su cultura organizacional. Ahí es cuando se puede declarar que ha ganado una batalla.

 

DIAPOSITIVA Nº55

COMENTARIOS FINALES

• Cambio crecientemente creciente
• Estrategia flexible, a largo plazo y en forma gradual
• Intencionalidad de una rutina de innovación
• Innovación abierta. Adentro  /  afuera
• Interacciona dialogada
• Aprendizaje individual - grupal
• Generación de conocimiento tácito y codificado

DIAPOSITIVA Nº56

TASA DE CRECIMIENTO DEL PBI PER CAPITA ENTRE EL AÑO 1000 Y EL 2001

FTE: Angus Maddison

	1000/ 1500	1500/ 1820	1820/ 1870	1870/ 1913	1913/ 1950	1950/ 1973	1973/ 2001
OCCIDENTE	0.13	0.14	1.06	1.57	1.17	3.72	1.95
RESTO DEL MUNDO	0.04	0.02	0.06	0.82	0.65	2.83	1.75
TOTAL	0.05	0.05	0.54	1.30	0.88	2.92	1.41

DIAPOSITIVA Nº57

ESPERANZA DE VIDA ENTRE LOS AÑOS 1000 Y 2001

FTE Angus Maddison

	1000	1820	1900	1950	2001
OCCIDENTE	24	36	46	66	79
RESTO DEL MUNDO	24	24	26	44	64
TOTAL	24	26	31	49	66